“Ora mi stimo e guardo avanti con positività grazie a un pieno percorso di counseling. Ho ripercorso tappe importanti della mia vita lungo una linea del tempo e… chi immaginava di essere stata così brava! Ho costruito cose belle di cui sono fiera, e quella che era una prigione è diventata un prato fiorito e…
“Posso simboleggiare il mio percorso di counseling usando due nodi marinari. Uno è il nodo bandiera o di scotta, che serve a unire due cime di diametro diverso, io e il counselor: entrambi lavoravamo per il mio obiettivo con ruoli diversi. L’altro è il nodo di ancorotto, molto sicuro e resistente ma rapido da sciogliere,…
[co-mu-ni-tà] s.f. inv. La comunità è un organismo vivente formato da persone che condividono alcune attività o luoghi nel quotidiano, hanno intense relazioni interpersonali e sviluppano sentimenti di appartenenza o similarità. Il counseling riconosce un potenziale positivo nella comunità, quale contesto capace di potenziare sviluppo e benessere, sia a livello individuale che sociale. Ogni counselor…
[le·gà·mi] s.m. pl. In senso figurato, i legami costituiscono vincoli di ordine morale o affettivo. Da quelli familiari a quelli amorosi, possono favorire la crescita e lo sviluppo dei componenti di una coppia o di una comunità, oppure connotare le relazioni in senso negativo. Un solo accento acuto sulla “e”, e il sostantivo si trasforma…
[con-nes-sió-ni] s.f. pl. Le connessioni rappresentano strette relazioni e intime unioni tra persone ma esistono anche tra cose, idee o fatti. Rimandano a un intreccio, non aggrovigliato ma un collegamento, che lascia uno spazio di manovra in cui ognuno è libero di restare o di sganciarsi. Così avviene nella relazione di counseling, in cui si…
Nel corso degli anni il numero degli studenti delle scuole superiori coinvolti in scambi educativi a livello internazionale continua ad aumentare. Barriere linguistiche, shock culturale, nostalgia di casa e le differenze dei programmi scolastici oltre che dell’ambiente sono solo alcune delle sfide che possono influire sulla salute mentale e sul rendimento scolastico dei ragazzi. Secondo…
I chatbot sono programmati per simulare le conversazioni umane e rispondere alle domande usando la tecnologia dell’intelligenza artificiale. Ma fino a che punto possono sostituirsi alle persone? Questo studio evidenzia come, soprattutto per gli adolescenti con problemi psicologici, introdurre l’uso dei chatbot potrebbe aumentare l’efficacia del counseling scolastico. Inoltre aggiungere l’opzione di “chattare” con gli…
Come vengono percepiti i valori del counseling nelle diverse culture? Per scoprirlo gli autori di questo studio lo hanno chiesto a 16 professional counselor, scelti per rappresentare le otto aree geografiche dell’Iac. I dati raccolti sono stati esaminati attraverso l’Analisi Interpretativa Fenomenologica (Ipa). Con il progressivo espandersi e consolidarsi della professione, la competenza culturale resta…
Abbiamo intervistato Corrado Celata Direttore della SC Servizio regionale supporto piani e programmi di promozione della salute, poiché Regione Lombardia, nell’ambito dei propri piani di promozione della salute, ha avviato da diversi anni un ampio programma di aggiornamento e formazione dei professionisti del Servizio sanitario regionale finalizzato a rendere disponibile alla popolazione assistita un’offerta di…
In questa storia ci sono molti eroi ed eroine in viaggio, che escono dalla zona di comfort per essere di nuovo alla guida della loro vita. Grazie alle connessioni virtuose tra due comunità di pratica quali AssoCounseling e Aidp (Associazione italiana direzione del personale), alla disponibilità di tre importanti scuole di counseling e dei loro…
Come tutte le norme, anche quelle linguistiche sono un artefatto politico, sociale, culturale. Quella del maschile sovraesteso è una regola linguistica che di recente l’Accademia della Crusca ha definito come non discriminante. Di fronte alle norme ci sono sempre due possibilità: obbedire o disobbedire. Questo articolo vuole essere un atto intenzionale di disobbedienza grammaticale che intende ribadire – proprio con le parole – la forza dirompente del linguaggio. Come tutte le dis-obbedienze, è dis-turbante e dis-ordinante, anche percettivamente per chi legge; eppure: considerate che ogni qualvolta la piccola "ə" genera un senso di fastidio, la forma di straniamento è analoga a quella vissuta da chi appartiene a una minoranza a cui una maggioranza – sociale, politica, linguistica e sessuale – impone, nel nome della regola, dell’estetica o della leggibilità, l’adeguamento come normale. E come l’obbedienza a un ordine continui ad essere una virtù.
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Jhumpa Lahiri è una scrittrice di fama mondiale, nota per le sue opere sull'esperienza degli immigrati, in particolare degli indiani orientali. Ha vinto il Premio Pulitzer per la narrativa con la sua prima raccolta di racconti, 'Interpreter of Maladies'. Nel suo libro bilingue 'In Other Words', originariamente scritto in italiano, Lahiri esplora il travagliato processo che ha affrontato per esprimersi in una nuova lingua.
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Il code-switching, o commutazione di codice, è il passare fluidamente da una lingua a un’altra all’interno del discorso di uno stesso parlante. Può riflettere la volontà di esprimere un'identità culturale, di adattarsi a un gruppo sociale specifico, o semplicemente di utilizzare la lingua percepita più adatta per esprimere un particolare concetto o emozione.
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Fonte: Sang Min Lee – Eunjoo Yang, “Counseling in South Korea”, in Counseling Around the World, a cura di Thomas Hohenshil, Norman Amundson, Spencer Niles, American Counseling Association, Alexandria VA (USA), 2013.
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Fonte: Fidan Korkut Owen and Oya Yerin Güneri, “Counseling in Turkey”, in Counseling Around the World, a cura di Thomas Hohenshil, Norman Amundson, Spencer Niles, American Counseling Association, Alexandria VA (USA), 2013.
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Stolpersteinen, in tedesco, pietre d’inciampo; ideate negli Anni 90 dall'artista tedesco Gunter Demnig per innestare, nel tessuto urbanistico e sociale delle città europee, una memoria diffusa dei cittadini deportati nei campi di sterminio.
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Svolge varie funzioni di supporto e stimolo all’attività di ricerca, studio ed elaborazione dell’identità professionale.
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Nella quarta edizione appena conclusa Laura Torretta ha ricoperto il ruolo di referente nel direttivo e di project manager, affiancata dalla process owner Aidp Lombardia Daniela Tronconi. È in partenza la quinta edizione, con un passaggio di consegne al nuovo direttivo, in cui la nuova referente dell’iniziativa sarà Rossella Cardinale e la nuova project manager Elisabetta Maiocchi.
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Si ringraziano in particolare Pierpaolo Dutto, Manuela Giago, Silvia Ronzani, referenti per le tre scuole.
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Per chi volesse avere evidenza del questionario somministrato a fine percorso ecco le domande proposte:
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"La sessualità è un concetto esteso […]. È una parte naturale dello sviluppo umano in ogni fase della vita e include componenti fisiche, psicologiche e sociali […]. La sessualità è un aspetto centrale dell’essere umano lungo tutto l’arco della vita e comprende il sesso, l’identità e i ruoli di genere, l’orientamento sessuale, l’erotismo, il piacere, l’intimità e la riproduzione. La sessualità viene sperimentata ed espressa in pensieri, fantasie, desideri, convinzioni, atteggiamenti, valori, comportamenti, pratiche, ruoli e relazioni. Sebbene la sessualità possa includere tutte queste dimensioni, non tutte sono sempre esperite ed espresse. La sessualità è interessata dall’interazione di fattori biologici, psicologici, sociali, economici, politici, etici, giuridici, storici, religiosi e spirituali.”
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"Tutti gli esseri umani hanno la facoltà di vivere la propria sessualità in maniera appagante, libera da coercizioni, discriminazioni o violenza. I diritti sessuali si basano sui principi fondamentali dei diritti umani internazionalmente definiti, sono parte integrante delle convenzioni dell’ONU che hanno carattere vincolante.”
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Lo studio della sessuologia scientifica è un ambito di ricerca recentissimo che risale alla metà del 1900. Fa capo gli studi rivoluzionari di Masters e Jonson, i primi ad interessarsi scientificamente la sessualità cercando di superare la teoria e la clinica freudiana che intendeva i disturbi sessuali espressione di uno sviluppo psicosessuale problematico.
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Il diritto all’istruzione e il diritto ad una educazione sessuale approfondita ed esauriente: “Ogni individuo ha il diritto all’istruzione ed il diritto ad una educazione sessuale completa. L’educazione sessuale deve essere appropriata all’età, scientificamente accurata, culturalmente adeguata e basata sui diritti umani, sull’uguaglianza di genere e su un approccio positivo alla sessualità.”
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Tutu, D. (2004), God has a dream. A vision of hope for our time, Doubleday, NY.
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Mokgoro, Y. (1998), Ubuntu and the law in South Africa. Buffalo Human Rights Law Review, 15, 1–6.
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Redazione
Pietro Tomasi
Elisabetta Boni
Stefania Cesari
Giusi Valent
Rossella Cardinale
Laura Torretta